Як виховувати дітей, не застосовуючи покарань?

Батьків дивує той факт, що більшість із того, що вони розуміють під дисципліною (фізичні покарання, заборони, відсутність спілкування з дитиною та інше), не робить дітей більш дисциплінованими та відповідальними. На думку самих батьків, вони карали дітей, щоб вони поводилися добре, але виховні заходи виявилися марними.
Діти завжди вчаться на прикладах. І найефективніший спосіб навчити дитину чогось – самому подати приклад й ставитися до неї так, як би ми хотіли, щоб вона ставилася до інших – зі співчуттям і розумінням.
Якщо батьки в якості покарання не спілкуються з дитиною, нехтують її присутністю, цим вони дають дитині зрозуміти, що вона залишилася наодинці у боротьбі зі своїми почуттями та емоціями. Але саме в такі моменти дитина як ніколи потребує допомоги та підтримки мами й тата. 
Набагато ефективніше діяти навпаки, зберігаючи з дитиною теплий контакт й створюючи безпечні умови для того, щоб вона ефективно справлялася з почуттями, що провокують прояви зухвалої поведінки.
Це не означає, що ви повинні потурати дитині, не встановлювати для неї ніяких обмежень. Дитині потрібно сказати, що не можна їхати проїжджою частиною, штовхати інших дітей, виривати квіти на сусідній клумбі, бити собаку. Та не можна карати дитину за порушення встановлених правил.
Ви запитаєте: «Як же дитина зрозуміє, що не можна порушувати правила, якщо її не покарати?». Багато батьків упевнені, що дітей карати потрібно, щоб «це стало їм уроком на майбутнє». Однак дослідження показують, що покарання призводять до ще більш частих проявів поганої поведінки в дітей. Що не дивно. Уявіть собі ситуацію, що керівник на роботі постійно вас критикує, кричить, знижує заробітну плату. Чи захочеться вам й надалі працювати під його керівництвом?
Покарання руйнує зв'язок між дітьми та батьками, тому діти не хочуть підкорятися. Вони обурюються й займають оборонну позицію. У них виділяється адреналін та інші гормони, які викликають стан «бий, біжи або замри» і дезактивують раціональну частину мозку, відповідальну за співпрацю з іншими людьми. Діти швидко забувають про свою погану поведінку, за яку вони покарані, бо вони занадто заклопотані тим, щоб захищатися. Єдине, чого вони навчаються в таких ситуаціях – неправда допоможе уникнути покарання.
Покарання руйнують емоційний контакт з дітьми. Караючи дітей, ми втрачаємо свій авторитет у їхніх очах. Простіше кажучи, покарання вчить дитину тільки поганого.
Отже, як же ми можемо наставляти дитиною, не караючи її? Для цього дотримуйтеся наступних рекомендацій.Дозвольте дитині побути головною. Діти в сучасному світі занадто часто відчувають себе безпорадними, тому протягом 20 хвилин побудьте незграбою, дозвольте дитині побувати на висоті. Сміх дозволяє боротися зі страхами й занепокоєнням, тому грайтеся, смійтеся, дозвольте собі пустощі. Влаштуйте бій подушками. Поборіться. Дайте можливість дитині розповісти, що в неї на душі. Просто сприймайте всі її почуття. Будьте з дитиною на всі 100 %. Відчуття задоволення та співробітництва – один з головних факторів розвитку дитини.
Коли нічого не допомагає, обніміть себе. Потім обніміть дитину. Ніщо не замінить емоційного зв'язку у стосунках батьків та дитини. Не вірите? Спробуйте самі, і за тиждень ви станете свідками дива.

На противагу, якщо ми зберігаємо зв'язок з дитиною, встановивши їй межі дозволеного, це додає у стосунки більше любові. Дитина при цьому більш схильна прийняти обмеження та взяти на себе відповідальність. Бачачи своїх батьків спокійними, діти навчаються керувати своїми емоціями та, відповідно, своєю поведінкою.

Керуйте своїми власними емоціями

Діти навчаються керувати емоціями на нашому прикладі. Батьки для них – модель для наслідування. Не робіть різких дій, коли ви засмучені чи обурені. Глибоко вдихніть і заспокойтеся, перш ніж щось зробити. Не піддавайтесь імпульсу покарати дитину – це завжди дає виключно не той результат, на який ви розраховуєте.

Співчувайте своїй дитині

Коли дитина відчуває надлишок адреналіну або інших гормонів стресу, вона не може щось засвоювати. Замість того, щоб навчати дитину, створіть для неї умови для вираження почуттів. Це допоможе налагодити зв'язок між вами. Якщо в неї трапляється нервовий зрив – не сперечайтеся з нею. Просто виявляйте співчуття, щоб дитина почувалася в безпеці та могла справитися з емоціями, які призводять до поганої поведінки. Тому, коли дитина почувається краще, вона буде більш сприйнятлива до того, що ви їй говорите.

Підтримуйте дитину, щоб вона могла навчитися чогось нового

Розглянемо даний принцип на прикладі того, як батьки привчають дитину до горщика. Спочатку вони докладають багато зусиль. З часом дитина бере на себе все більше відповідальності та вчиться все робити самостійно. За таким же принципом діти навчаються дякувати, планувати справи, стежити за своїми речами, годувати домашнього улюбленця, робити уроки та багато іншого.Встановлений порядок важливий для дитини, тому що він допомагає їй оволодіти основними необхідними навичками. Тому підтримуйте дитину, коли вона набуває нових навичок. Те, що дитина знову забула свій піджак у школі, може вивести вас з рівноваги, але якщо ви будете кричати на неї, це не допоможе, на відміну від підтримки.

Встановіть емоційний зв'язок з дитиною, перш ніж учити її

Налагодьте з дитиною зв’язок й підтримуйте, коли вчите дитину чогось. Таким чином, ви мотивуєте її докладати якомога більше зусиль. Пам’ятайте, що діти погано поводяться, коли не відчувають зв'язку з батьками. Встановіть теплий візуальний контакт з дитиною, промовляючи: «Зараз ти виглядаєш засмученою». Покладіть руку їй на плече: «Ти боїшся розповісти мені про те, що їла печиво». Присядьте, щоб виявитися на рівні дитини, подивіться їй в очі та скажіть: «Ти сердишся. Скажи відверто, чого ти хочеш». Візьміть дитину на руки: «Сьогодні все йде не так?». Така підтримка дуже важлива для дитини будь-якого віку, і вона допоможе встановити між вами теплі, довірливі стосунки.

Встановіть межі, але при цьому ставтеся до дитини зі співчуттям

Звичайно, вам потрібно встановити певні правила та наполягати на тому, щоб дитина їх дотримувалася. Але необхідно зрозуміти і її точку зору. Коли дитина відчуває, що її розуміють, їй легше дотримуватися встановлених меж. По можливості скажіть дитині, як краще діяти в тій чи іншій ситуації: «Ти хотів, щоб сестра вийшла з кімнати, тому ти штовхнув її. Не можна штовхати сестру, їй боляче. Краще спокійно попроси її вийти». «Не можна битися! Ти сердитий і тобі боляче, але треба пояснити це брату словами». «Я розумію, що ти хотів би ще гратися. Тобі важко зупинитися, але час лягати спати». «Не грай м'ячем у будинку, бо ти можеш щось розбити. Можеш пограти у дворі».

Навчіть дітей виправляти свої помилки

Почніть з простого: навчіть дитину прибирати після себе, викидати використані серветки, витирати розлите молоко. Не звинувачуйте й не соромте дитину. Коли вона подорослішає, запропонуйте їй способи уладнати конфлікти з сестрою: обняти її, разом пограти тощо. Навчіть дитину на власному прикладі просити вибачення за погані слова та вчинки.

Пам’ятайте, що з допомогою негативної поведінки дитина виражає свої потреби

У дитини є свої причини поводитися погано, навіть якщо ви думаєте, що вона завинила. Її поведінка жахлива? Імовірно, вона жахливо почувається. Можливо, їй потрібно більше часу на сон або відпочинок, вона хоче відчути підтримку батьків або виразити накопичені негативні емоції. З’ясуйте потребу, яка криється за поганою поведінкою, і це допоможе подолати її прояви.

Частіше говоріть «так»

Діти швидше погодяться з вашими вимогами, якщо ви будете озвучувати їх з любов'ю. Знайдіть спосіб сказати дитині «так» замість «ні» навіть у випадку, якщо ви установили їй межі. «Так, час прибирати в кімнаті, я допоможу тобі... Так, нам час іти, так, ти можеш виразити свій гнів... Так, ми можемо почитати ще одне оповідання, якщо поквапимось... Так, це буде весело... Так, я тебе обожнюю, так, я щаслива, що ти моя дитина. Так!». Дитина у відповідь буде прихильна до ваших побажань і вимог.

Підтримуйте зв'язок з дитиною щодня

Пам'ятайте, що в кожній ситуації, коли ви взаємодієте з дитиною, ви або зближуєтеся з нею, або віддаляєтеся від неї. Хоч би раз у день відкладіть телефон, вимкніть комп'ютер і скажіть дитині: «Протягом 20-ти хвилин я у твоєму розпорядженні. Чим займемося?».

Турбуйтеся про дитину та про себе

Співчуття до дитини, звичайно, необхідне, але варто починати з себе. Ви не зможете по-справжньому полюбити свою дитину, якщо не любите самих себе. Так і для дитини недостатньо просто чинити правильно, якщо вона не любить себе. Завжди можна налагодити стосунки. Розпочніть просто сьогодні.

Сучасне суспільство прагне будувати свій розвиток на засадах демократії, найважливішими ознаками якої є свобода і відповідальність. Щоб дорослі громадяни - політики, управлінці, спеціалісти у різних галузях - чесно і сумлінно виконували свої обов'язки, відповідали за власні слова та вчинки, дбали про довкілля, треба змалку виховувати дітей відповідальними. У своїй статті, доктор педагогічних наук, професор кафедри дошкільної освіти, Педагогічного інституту, Київського університету імені Бориса Грінченка Ганна Бєлєнька, подає методичні поради для педагогів і батьків та оповідання для роздумів і бесід з дітьми.

Відповідальність формуємо змалку

Що ж робити батькам, щоб виховати відповідальність?

1. 1. Перше і головне правило! Батьки - приклад для дітей. Якщо дорослі не виявляють відповідальності, дитина навіть і не дізнається про неї.
2. 2. Відповідальність виховується усвідомлено і послідовно. Всі ваші дії повинні бути такими!
3. 3. У дитини повинні бути посильні завдання, за виконання яких вона буде відповідати. За умови невиконання доручень маленька людина повинна самостійно відчути наслідки безвідповідальності. Не старайтеся все виправити, і не беріться виконувати все замість малюка. Обов'язково обговоріть причини і наслідки неприємної ситуації, поговоріть про важливість цього завдання.
4. 4. Давайте право вибору. Завжди пропонуйте малюку кілька завдань на вибір. І не забувайте обговорити шляхи їх виконання.
5. 5. Поки дитина маленька, вчіть її поважати інших людей, розкажіть про співчуття, про доброту і взаємовиручку, і про те, що деякі її дії можуть заподіяти незручності іншим людям.
6. 6. Самоконтроль. Дитина повинна вчитися саморегуляції та контролю подій у власному житті. Її не потрібно до 18 років будити у школу, питати, чи виконане домашнє завдання, чи зібраний портфель. Домовтеся, що з певного віку дитина сама господар своїх справ. Однак дайте їй знати, що ви завжди підтримаєте у будь-якому випадку.
7. 7. Дитина - рівноправний член сім'ї. Якщо у неї будуть зобов'язання, вона буде відчувати свою значимість.
8. 8. Розвивайте і заохочуйте ініціативу у прийнятті рішень.
9. 9. Планування часу. Щоб виконати всі доручення, необхідно навчитися розставляти пріоритети - сформуйте разом режим і план дня.
10. 10. Готуйте дитину до дорослого життя. Починайте із дитячого віку підводити дитину до думки, що колись їй виповниться 18 років, вона стане дорослою і повністю самостійною, буде працювати, оплачувати свої рахунки. Але говоріть про це з упевненістю, що обов'язково все вийде!

Виховуємо відповідальність дошкільника

Обов’язки є і у маленької дитини, наприклад, чистити зуби або прибирати свої іграшки. А що вже казати про той час, коли малюк відправиться в школу! Ось тут відповідальність стане вирішальним фактором в успішному навчанні. Погодьтеся, батькам, яким не потрібно кожен вечір перевіряти, чи всі підручники складені в портфель, чи всі зошити підписані, набагато спокійніше відправляти своє чадо до школи: вони можуть бути впевнені, що дитина і на уроці не буде відволікатися, і домашнє завдання правильно запише. Але як добитися того, щоб дитина навчилася відповідати за свої дії? Звичайно, було б дивно вимагати від крихітного малюка відповідальності за свої вчинки і тим більше їх наслідки — до певного віку діти навіть не усвідомлюють причинно-наслідкового зв’язку явищ. Але вже в 3-3,5 роки дитина цілком здатна зрозуміти, що таке добре і що таке погано. Так як же навчити малюка відповідальності?

Заохочувати ініціативу 
Малюк хоче помити посуд? Відмінно, ставимо поруч табуретку і миємо разом! Прагне допомогти прибратися в будинку? Урочисто вручаємо пилосмок. Звичайно, процес розтягнеться, але карапуз буде пишатися, що зайнятий важливою «дорослою» справою! Якщо в сім’ї є діти молодші, то цілком можливо доручити старшому нескладні обов’язки. Наприклад, віднести на кухню пляшечки після годування. Турбота підвищить відповідальність і любов до молодших брата чи сестри. Важливо тільки дотримувати золоту середину і давати посильні завдання. Не забувайте хвалити малюка і дякувати ! Це теж треба вміти робити. Якщо хвалити часто, то похвала знецінюється, якщо хвалити абстрактно («Спасибі, молодець») — не сприймається. Дякувати треба від щирого серця і конкретно, підкреслюючи, за що саме: «Ти так добре вимила посуд! У мене тепер є вільний час, щоб піти з тобою погуляти! Спасибі тобі!».

Довіряти те, що маляті під силу 
Природно, доручення та обов’язки повинні бути здійсненні. Якщо ви доручите те, з чим малюк свідомо не впорається, нічого крім сліз і образи не вийде. А якщо щось не виходить, не потрібно лінуватися пояснювати і показувати, як це робиться. Фрази: «Добре, я сама все зроблю» чи «Ну, скільки можна витрачати на це час» — категоричне табу. Звичайно, простіше і швидше самому зав’язати шнурки, віднести брудний посуд і прибрати іграшки. Але якщо ви придушите ініціативу дитини — не зліться на неї за те, що шнурки зав’язувати доведеться до четвертого класу. Користуйтеся моментом, поки дитина хоче освоїти якусь справу. З часом інтерес може пропасти зовсім.

Варіанти відповідальності 
Дитина не один раз в житті потрапить у складну ситуацію. Бути весь час поряд з нею у вас все одно не вийде. А от пояснити, як діяти в тому, чи іншому випадку, — це ваш обов’язок. Відповідальність за свою безпеку, здоров’я. Розповідаючи про відкриті вікна, розетки, гарячі плити, обов’язково промовляйте «дія-наслідок»: «Не чіпай духовку, коли в ній готується їжа, вона нагрівається. Якщо торкнутися її пальчиками, можна обпектися, буде дуже боляче!».

Повага
Це теж сторона відповідальності. Не шуміти, тому що тато спить, не кричати, бо в бабусі болить голова. Важливо вводити в свідомість дитини той факт, що любов і турботу, яку вона отримує, потрібно віддавати оточуючим. Цьому теж необхідно вчитися.

Ставлення до речей 
Цінувати речі дитина навчиться тільки з відповідними поясненнями. «Ти розкидав, тобі і прибирати», «Кинув, зламалася? Як шкода, але більше немає грошей, щоб купити таку чудову іграшку». Крок за кроком малюк зрозуміє, що від його акуратності залежить те, що знаходиться в його «господарюванні». Охайність особистої «зони» (кімнати, куточки і т. д.), чистота навколишнього середовища — важливе правило, яке малюк повинен усвідомити з дитинства. Фантики від цукерок, зламані лопатки, пакетики — всьому цьому місце в сміттєвому відрі, а не на землі; іграшки — на полицях, речі — на стільці або в комоді.

Відповідальність за слово
Це теж дуже важливо! Напевно вам зустрічалися люди, які не поспішають виконувати свої обіцянки. Сказав — і забув, подумаєш, велике діло! З такими персонажами краще взагалі не мати справу. Але є й інші — для них слово прирівнюється до дії і дану обіцянку — це практично вже виконане прохання. Людина, яка тримає своє слово, викликає повагу у всіх. Їй можна довіряти. Сказано — зроблено, а тому важливо пояснити дитині, що до обіцянок потрібно підходити дуже відповідально.

Налагоджуємо механізм 
Крок 1. Самостійні рішення 
З самого раннього віку корисно ставити дитину в ситуацію з можливістю вибору (звичайно, під особистим контролем, адже діти мають поверхневі уявлення про корисність і шкідливість, небезпечність і безпечність). Пропонуючи що-небудь, виберіть 2-3 альтернативи, які влаштовують вас по всіх параметрах, і запропонуйте дитині зробити вибір. Наприклад, на сніданок кашу або сир зі сметаною, на вулицю вдягнути джинси або брюки і т. д.
Крок 2. Контроль 
Важливо не тільки, щоб дитина виконувала доручену їй справу, а й виконувала добре. Контроль дій дрібниць доводить, що для вас дійсно важливо те, чим вона займається, крім того, розвивається самоконтроль.
Крок 3. «Рамки»
Є заборони категоричні (небезпечні для життя: «не підходь до відкритих вікон», «не сунь руку у вогонь» і т. д.), а є заборони «умовно несприятливих дій», зручні для батьків («не лізь у бруд — забруднишся»). Категоричні заборони не обговорюються, «зручні» заборони можна дати порушити для того, щоб малюк самостійно зрозумів, до чого це призведе (наприклад, чому не можна лізти в калюжу в черевичках: холодно, можна застудитися). Після наслідків порушення заборони варто чітко позначити, чому сталося те, що сталося, і підвести до думки, чим же корисна заборона.
Крок 4. Свобода 
Все, що не заборонено — дозволено, а значить, позначивши зону «ні», будьте готові надати дитині свободу дій в інших областях. Це необхідно для формування особистості та характеру. Багато дітей пізнають життя методом проб і помилок і не сприймають «моралізаторство» батьків. Даючи малюкові вибір, прислухаючись до його бажанням, будьте завжди поруч, щоб вберегти від біди, застерегти або разом порадіти успіхам!
Крок 5. Заохочення і покарання
Важливо не тільки хвалити малюка, але і іноді вводити «штрафні санкції». Наприклад: «Ти не прибрав свої іграшки, і мені довелося розкладати їх по місцях, тепер я так втомилася, що не зможу почитати тобі казку на ніч». На простому прикладі дитина зрозуміє причинно-наслідковий зв’язок, а також те, що невиконані ним справи автоматично перекладаються на іншу людину. Розвиток особистості дитини вимагає самостійних «важливих» справ. Тому посильні обов’язки повинні бути в житті кожного малюка. Виконана справа приносить задоволення, підвищує самооцінку і накопичує особистий досвід поведінки.

Гра і нагорода
Малюк пізнає світ, граючись, і навіть таке важливе поняття як відповідальність краще засвоюється в грі. Прибирання — гра «хто швидше, чистіше й акуратніше»; миття посуду — гра з водою і т. д. Сьогодні батьки діляться один з одним в інтернеті своїми знахідками, так, для розвитку самостійності- мами і тата малюють малюкам картки зі справами, які потрібно зробити протягом дня, і вішають на холодильник; дають малюкам «плюсики», «зірочки» або «монетки», які в кінці тижня можна обміняти, приміром, на солодощі, і багато іншого, гра і нагорода — прекрасний стимул для успіху » підприємства «.

Не міняйте правил!
Прийняті одного разу» не можна «не повинні змінюватися залежно від вашого настрою або ситуації. Приміром, якщо не можна чіпати мамину сумку, її не можна чіпати ніколи! Навіть якщо сумка — єдине, що зараз може відволікти чадо, вона під забороною, а значить, забудьте про неї.